Gumamit ng mahusay na paggamit ng mga laruan upang matulungan ang mga bata na lumago

Sa pagpapabuti ng mga pamantayan sa pamumuhay ng materyal, ang iba't -ibangMga Laruan ng Mga BataSa ngayon ay mas malaki kaysa sa anumang nakaraang panahon. Sa isang banda, ang mga mas bata na bata ay walang gaanong kakayahan sa paghuhusga, at madalas na nais na bumili ng anumang mga bagong laruan na nakikita nila, at ang mga magulang ay kailangang "labanan ang mga wits at tapang" sa kanilang mga anak. Sa kabilang banda, ang mga magulang ay kailangan ding sinasadya na tulungan ang kanilang mga anak na pumili ng mga angkop na laruan at ganap na mapagtanto ang kahalagahan ng mga laruan sa paglaki ng kanilang mga anak.

Una sa lahat,Mga laruan ng mga bataay mahalagang mga kasama para sa mga bata. Para sa mga bata, ang pinakamalaking pagkakaiba sa pagitan ng mga laruan at mga magulang at iba pang mga tagapag -alaga ay maaaring sila ay palaging "doon" at "emosyonal na matatag". Ang mga sanggol at maliliit na bata ay madalas na nagbibigay ng totoong buhay. Halimbawa, sa proseso ng mga bata na natututo na makatulog nang nakapag -iisa, kailangan nilang harapin ang kadiliman, kalungkutan at walang hanggan na mga pantasya lamang, at ang mga laruan ay magiging isang mahalagang mapagkukunan ng seguridad at suporta para sa mga bata. Ang mga laruan ay gagampanan din ng isang tiyak na papel bilang kapalit na mga magulang sa panahon ng paglipat kapag ang mga bata ay unang pumasok sa kindergarten, kasama ang mga ito upang umangkop sa mga hamon.

Pangalawa, ang mga laruan ay mayroon ding mga pag -andar sa lipunan. Ang mga batang bata ay karaniwang nais na maglaro kasama ang mga laruan sa kanilang sarili, ngunit kapag sila ay medyo mas matanda, ang mga bata ay madalas na nagpapalitan ng mga laruan sa mga kalaro o magkasama, at gumamit ng mga laruan upang i-play ang "mga larong naglalaro ng papel". Sa prosesong ito, ang mga laruan ay nagiging mga tool sa lipunan, na tumutulong sa mga bata na magkaroon ng mga pagpapaandar sa lipunan at magtatag ng mga relasyon sa peer.

Pangalawa, ang mga laruan ay mayroon ding mahalagang pag -aaral at pag -andar sa edukasyon. Ang mga laruan ay isang mahalagang daluyan para sa mga bata upang galugarin at maunawaan ang mundo sa una. Lalo na ang ilang mga laruan sa pang -edukasyon, na nagbibigay -daan sa mga bata na matuto ng kaalaman habang naglalaro at nagsusulong ng pag -unlad ng kanilang pag -iisip at pagkamalikhain.

Kaya paano matutulungan ng mga magulang ang kanilang mga anak na pumili ng mga angkop na laruan na kaaya -aya sa kanilang paglaki?

Ang kaligtasan ay ang ilalim na linya para sa pagpiliMga laruan ng mga bata. Ang labis na mga plasticizer, mabibigat na metal tulad ng tingga, at ang paggamit ng mga recycled plastik na naglalaman ng mga nakakalason na sangkap ay lahat ng posibleng mga panganib na nangangailangan ng espesyal na pansin sa mga laruan, na magkakaroon ng masamang epekto sa kalusugan at intelektuwal na pag -unlad ng mga bata. Ang mga magulang ay dapat maging mapagbantay, matutong kilalanin at suriin, at maiwasan ang "nakakalason na mga laruan" mula sa pagpasok sa bahay.

Kapag pumipili ng mga laruan ng mga bata, dapat mong igalang at maunawaan ang mga interes ng iyong anak. Ang kasiyahan sa mga mata ng mga bata ay madalas na nauugnay sa pagiging bago at malakas na pakikipag -ugnay, o maaari itong magdala ng isang pakiramdam ng kontrol at tagumpay, at pukawin ang mga positibong karanasan sa emosyonal. Dapat maunawaan ng mga magulang kung ano ang gusto ng kanilang mga anak at kung ano ang kailangan ng mga anak ng iba't ibang edad, sa halip na ipataw ang kanilang sariling mga interes at ideya sa kanilang mga anak, at hindi utilitarianly gamit kung maaari nilang malaman ang kaalaman bilang tanging criterion para sa pagpili ng mga laruan ng mga bata. Pagkatapos ng lahat, para sa mga bata, kung ito ay "masaya" ay ang kagandahan ng mga laruan.

Ang pagkakaiba -iba ay isang mahalagang prinsipyo para sa pagpili ng mga laruan ng mga bata. Ang bawat pamilya ay maaaring magkaroon ng sariling mga kagustuhan sa laruan. Ang ilang mga pamilya ay nagtataguyod ng likas na istilo at gumamit ng mga likas na bagay at pang -araw -araw na mga bagay bilang mga laruan; Ang ilang mga pamilya tulad ng mga high-tech at intelihenteng mga laruan ... ngunit subukang huwag hayaan ang mga laruan ng mga bata na maging solong. Ang mga interes at personalidad ng mga bata ay nasa yugto pa rin ng paggalugad at pagtubo. Ang mga laruan ng mga bata na may magkakaibang mga kategorya ay maaaring mas mahusay na sumasalamin sa pagiging bukas at pagpapaubaya ng pamilya, at bibigyan din ng mas mayamang karanasan ang mga bata at mas maraming posibilidad para sa paggalugad.

Ang mga laruan ay isang mahalagang paraan din upang maitaguyod ang isang maayos na relasyon sa magulang-anak. Halimbawa, ang mga magulang ay maaaring "basahin" ang kanilang mga anak sa pamamagitan ng mga eksena sa laruan. Kung paano ang mga bata ay naglalaro sa mga laruan ay madalas na nagpapahiwatig ng kanilang mga pangangailangan at hinihingi. Ang mga emosyon na nais ipahayag ng mga bata, ang mga kagustuhan na nais nilang mapagtanto, at ang mga emosyon na nais nilang gawin ay maaaring maipakita o nasiyahan sa proseso ng paglalaro ng mga laruan. Kung binibigyang pansin ng mga magulang ang pagmamasid at pag -unawa, makikita nila ang malalim na pangangailangan ng kanilang mga anak at mas maunawaan ang mga ito.

Minsan inaanyayahan ng mga bata ang kanilang mga magulang na maglaroMga laruan ng mga batamagkasama. Sa oras na ito, ang mga magulang ay kailangang tumalon mula sa pag -iisip ng patnubay at sensitibo na nakikita o kumpirmahin ang papel na nais i -play ng mga bata dito. Minsan maaaring ito ay isang nakikipagtulungan, at kung minsan kailangan mong maglaro ng isang tiyak na papel sa laro. Maaaring naisin ng mga magulang na ibabad ang kanilang mga sarili dito, tulad ng pakikilahok sa isang interactive na drama, mausisa na pumapasok sa haka -haka na mundo ng bata, ginalugad ang puso ng bata, at nakamit ang malalim na espirituwal na komunikasyon sa bata.

Ang mga magulang ay hindi kailangang sabihin o turuan ang kanilang mga anak kung paano sila "dapat" maglaro sa mga laruan. Ang ilang mga magulang ay nais na ipaliwanag ang mga tagubilin sa laruan sa kanilang mga anak at magturo sa kanila kung paano maglaro ng "tama" upang maiwasan ang mga pagkakamali o paglabag sa mga laruan. Ang pagsasanay na ito ay pinoprotektahan ang mga laruan, ngunit sinisira ang pinakamahalagang imahinasyon at pagkamalikhain ng bata. Hindi dapat mag -alala ang mga magulang na ang kanilang mga anak ay hindi maglaro. Kapag ang mga bata ay naglalaro ng "mali", hindi nila dapat magmadali upang iwasto ang mga ito. Mas mahalaga na hikayatin ang mga bata na gumamit ng mga laruan upang galugarin ang mundo at ipahayag ang kanilang sarili.

Ang ilang mga bukas na materyales na laro sa pang-araw-araw na buhay ay maaari ring magamit bilangMga Laruan ng Mga BataSa ilalim ng saligan ng kaligtasan, tulad ng kahoy, buhangin, dahon, kumot, mga basket, tray at iba pang mga likas na bagay o mga gamit sa sambahayan. Huwag higpitan ang mga laruan ng mga bata, at protektahan ang pagkamalikhain ng mga bata at bukas na pag -iisip. Hayaan ang mga bata na malayang maglaro at ipahayag at malayang lumikha ng tulong ng mga bagay, kahit na nais nilang i -disassemble, tipunin, at i -disassemble muli ang mga laruan. Bakit hindi? Ang mga magulang ay dapat tumayo sa pananaw ng kanilang mga anak at bigyan sila ng mas maraming puwang at pagkakataon para sa libreng paglaki.